音樂智能是指察覺、辨別、改變和表達音樂的能力；這項智能包括對節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性。

適合職業(yè)與代表人物

音樂智能強的人適合選擇調(diào)音師、指揮家、作曲家、樂手、歌手、音樂評論家等職業(yè)。音樂大師貝多芬，男高音演唱家多明戈，中國著名指揮家曹鵬等都是具有較強音樂智能的代表人物。

重要性

音樂智能不像語言或邏輯數(shù)理智能那樣對于人類發(fā)展不可或缺。但是，作為一個全面發(fā)展的人，需要以音樂為手段，培養(yǎng)心靈的美感（和諧、統(tǒng)一）。對兒童進行音樂智能的培養(yǎng)，能夠鍛煉其對音樂的興趣和欣賞能力，陶冶情感，激發(fā)創(chuàng)造性，以達到身心健康和諧的發(fā)展。
此外，音樂可以鍛煉一個人的思維。我們經(jīng)?？梢栽谝恍男W(xué)習(xí)樂器的人身上發(fā)現(xiàn)，他們的頭腦反應(yīng)速度較快，悟性較高。這是因為，從小學(xué)習(xí)樂器的孩子很早就開始鍛煉注意力的分配，手眼的協(xié)調(diào)和反應(yīng)，甚至是通過識譜來鍛煉記憶力。

多元智能理論認為，音樂智能在人類個體天賦中是最早出現(xiàn)的。并且，童年期是一個人音樂智能發(fā)展的決定性時期。尤其是3—5歲，是發(fā)展兒童對節(jié)奏和音調(diào)敏感性的關(guān)鍵期。因此，從小培養(yǎng)兒童的音樂智能，不僅有利于兒童的學(xué)習(xí)和智能發(fā)展，還是他們今后人生道路得到精彩生活風(fēng)景的需要。

父母自測

１、您是否能輕易辨別出音調(diào)準不準？ 是 不確定 否

２、您是否對節(jié)奏很敏感，能輕易把握一首歌曲的基本節(jié)奏？ 是 不確定 否

３、您是否常常一面工作，一面聽（或哼唱）音樂？ 是 不確定 否

４、對一首新歌，只要聽過幾次就可以大致地把它唱或彈出來？ 是 不確定 否

５、您是否能很輕松地把握一首音樂作品中的情緒？ 是 不確定 否

６、學(xué)外語的時候，您是否善于模仿語音語調(diào)？ 是 不確定 否

７、您是否能繪聲繪色地朗誦文章？ 是 不確定 否

每道題回答“是”得3分，回答“不確定”得2分，回答“否”得1分。
17—21分，您的音樂智能很強；
12—16分，您的音樂智能較強；
7—11分，您的音樂智能一般。

特別提醒：

音樂智能可以說是八大智能中受遺傳因素影響較多的一個，但不能絕對地認為只有音樂智能高的父母才能培養(yǎng)出樂感好的孩子。確切的說，父母對孩子后天的培養(yǎng)方法是否得當(dāng)才是最關(guān)鍵的因素，因此，即使您的音樂智能測試得分不高也沒有關(guān)系。注意早期的胎教，讓孩子從小在充滿音樂的環(huán)境中成長，適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些樂器（當(dāng)然前提是孩子感興趣）都能夠有效地提升孩子的音樂智能。

兒童特征

一般來說，音樂智能較強的兒童具有如下表現(xiàn)特征：
喜歡選擇音樂活動，喜歡聽音樂、唱歌；
能準確地定音；
容易記住曲調(diào)，還能順利地并正確唱出或演奏出這個曲調(diào)；
能很快地學(xué)會識譜；
能自己創(chuàng)作簡單的曲調(diào)，善于發(fā)現(xiàn)生活中簡單的樂器。

寶寶測試

1、唱一首2/4拍的兒童歌曲（如小星星），讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏拍手。
觀察重點：寶寶是否能準確模仿2/4拍的節(jié)奏。 是 否

2、放一首活潑輕快的兒童歌曲，對寶寶說：“和媽媽一起來跳舞好嗎？”
觀察重點：看寶寶是否能隨著音樂節(jié)奏扭動身體。 是 否

3、準備一只小鼓，或者其他可以敲擊出聲音的東西，對寶寶說：“我們一邊唱歌一邊打鼓好嗎？”
觀察重點：看寶寶是否會有節(jié)奏地敲擊鼓。 是 否

4、選一首簡單的短童謠唱給寶寶聽，對寶寶說：“跟媽媽一起唱好嗎？”
觀察重點：看寶寶是否能跟唱短童謠。 是 否

5、經(jīng)常對寶寶唱同一首較長的童謠（也可以放磁帶給寶寶聽），一段時間之后對寶寶說“還記得那首歌嗎？寶寶能不能唱唱看？”
觀察重點：看看能重復(fù)童謠中的一部分 是 否

6、播放一首簡單的童謠給寶寶聽，幫助他（她）理解歌詞大意。對寶寶說：“能不能用舞蹈動作來表示，告訴媽媽這首歌唱的是什么意思??？”
觀察重點：看寶寶是否能隨音樂做出相應(yīng)的動作。 是 否

此測試適用于25—30個月的寶寶。
每道題回答“是”得2分，回答“否”得1分。
測試分值在6—12分之間，您的寶寶得分越高，說明他的音樂智能發(fā)展得越好。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

想要培養(yǎng)孩子的音樂智能，最重要的是為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的音樂環(huán)境，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)用音樂表達自己的感情，特別是要鼓勵孩子的自發(fā)性音樂活動，以保持他們對音樂的濃厚興趣。

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